donderdag 21 april 2011

Week 1 Mindmap Natural Interaction keywords

Week 1 Natural Interaction

Natural Interaction
Vanuit het projectdocument:

Term
Natural interaction wordt omschreven aan de hand van ervaringen: Mensen
communiceren op natuurlijke wijze doormiddel van gebaar, expressie, beweging en ontdekken de wereld door rond te kijken en door dingen te manipuleren.
De belangrijkste aanname is dat mensen op dezelfde manier interactie hebben met technologie zoals we dat ook hebben met alles om ons heen.

Het ontwerp maakt gebruik van een ‘natural’ interface en natural interaction; het
maakt daarom gebruik van non-conventionele in- en output devices. Denk hierbij aan sensoren op basis van licht, geluid, beeld


Kernbegrippen
Manipuleren
Zintuigen
Ontdekken
Bewegingen
Omgeving
> Zie mindmap natural interaction keywords


Website met goede voorbeelden
http://www.naturalinteraction.org/

Interactief centrum
Centrum voor beeld en geluid Hilversum
www.beeldengeluid.nl


Aantal voorbeelden video’s
http://www.youtube.com/watch?v=kg2uRGf_04g&feature=player_embedded

http://www.youtube.com/watch?v=OlS6irz4850&feature=player_embedded

http://www.youtube.com/watch?v=TaeeiLzfVmc&feature=player_embedded

http://www.youtube.com/watch?v=TaeeiLzfVmc&feature=player_embedded

http://www.youtube.com/watch?v=s4VvT1kPFHo&feature=player_embedded

Debriefing

Debriefing

Opdracht
De opdracht bestaat uit het ontwerpen en realiseren van een interactieve installatie voor kinderen tussen de leeftijd 4 en 14 jaar. Het dient een installatie te zijn die uitnodigt tot interactie en die reageert op een bepaalde input die de gebruiker(s) geeft met zijn lichaam (natural interaction.)


Thema
Het thema van Cinekid is dit jaar Oldskool/Newskool, wat te maken heeft met het recyclen van oude media in nieuwe media.

Cinekid’s wil kinderen leren anders te kijken naar media, door de kinderen te laten beleven en spelen.

“Elk nieuw medium neemt de inhoud van oudere media in zich op”(Bolter & Grusin), dit is de definitie van Remediation. Voor mij lijkt het zo dat Cinekid het oude medium in het nieuwe medium graag expliciet terug zou willen zien op een creatieve manier.

Randvoorwaarden
Om tot deze realisatie te komen zijn er een aantal aanbevelingen:
- creëren van een “wow”-effect. De installatie moet meteen enthousiast onvangen worden.
- de installatie beschermen tegen een stootje; “monkey-proof”
- meerdere kinderen met de installatie bezig kunnen zijn
- oppassen met het gebruik van geluid, de ruimte heeft veel last van een echo.
- geef een eigen invulling aan het thema maar creëer voor jezelf een subdoel om je denkveld te beperken.

- De installatie dient bijna intuïtief te gebruiken te zijn

woensdag 20 april 2011

Oldskool / Newskool

Funky Forest - Installation for Cinekid

centrum voor beeld en geluid Hilversum

website
goed voorbeeld van een interactief centrum voor jong en oud.
helemaal gericht op oude en nieuwe media.

Interactive Wall

ToneMatrix - Cool Things to Do

Studio II Interactive Wall

Interactive Climbing Wall

week 1 onderzoek opdrachtgever


Oprdachtgever: Cinekid
In 2006 vierde Cinekid zijn twintigjarig bestaan. Van een bescheiden filmfestival voor kinderen in de herfstvakantie is Cinekid uitgegroeid tot een solide organisatie die het hele jaar door activiteiten ontplooit op het gebied van film, televisie en nieuwe media voor kinderen. Cinekid heeft, naast het jaarlijkse Cinekid Festival, activiteiten ontwikkeld die aansluiten bij de algemeen erkende behoefte aan kennisontwikkeling, expertiseoverdracht, productontwikkeling en educatie.
Doelstelling Stichting Cinekid:
-bevordering van de kwaliteit van beeldcultuur voor kinderen.
-bevordering van actieve en creatieve participatie van kinderen bij de media ter versterking van hun positie ten opzichte van de media, t.b.v. smaakontwikkeling en een kritische houding.
Hoofdactiviteiten
Om de doelstellingen te realiseren heeft Cinekid de volgende vier hoofdactiviteiten:
1. Festival
Het Cinekid Film, Televisie en Nieuwe Media Festival voor jeugd van 4 tot 14 jaar (Amsterdam), voorafgegaan door een serie schoolvoorstellingen (Amsterdam). Een satellietprogramma in heel Nederland: Cinekid Op Locatie (30 steden, 15 dagen), een programma in Suriname (i.s.m. The Back Lot).

2. Cinekid International
Gericht op economisch verkeer, kennisuitwisseling en bevordering, coproductiemarkten, versterking mediaproducties voor kinderen. Activiteiten tijdens het Festival: programmamarkt, twee coproductiemarkten, seminars, masterclasses, expertmeetings en internationale trainingsprogramma's.
3. Mediawijsheid
Media- en cultuureducatie:
Een integraal educatief programma, het hele jaar door.
Doelgroep: basisschool en context, onderbouw voortgezet onderwijs, naschools, buitenschools, Pabo, culturele centra, instellingen/bedrijven.

CinekidStudio:
Ten behoeve van media-educatie heeft Cinekid een gratis online productie- en communicatieplatform en tools ontwikkeld waarmee jonge kinderen zelf vele soorten mediaproducties kunnen maken.

4. Ontwikkeling en vernieuwing
Cinekid richt zich, gezien de doelstellingen en de maatschappelijke behoefte, op ontwikkeling van het interculturele terrein Kind en Media.


Visie:
Kinderen brengen steeds meer tijd achter de computer en voor de televisie door. Ze worden overspoeld door media. Hoe leren kinderen zich een mening te vormen over de programma's die ze zien en hoe herkennen ze kwaliteit? Het is voor ouders niet altijd makkelijk om goed zicht te hebben op het mediagebruik van hun kinderen. Laat staan ze daar goed in te begeleiden.
Cinekid biedt verschillende activiteiten en materialen aan om kinderen binnen het onderwijs vaardiger te maken op het gebied van media. Een belangrijke doelstelling hierbij is het bevorderen van mediawijsheid. Want het is van groot belang dat kinderen al vroeg leren hoe ze kritisch vragen moeten stellen.
Cinekid hanteert de definitie van de raad voor cultuur (2005): 'het geheel van kennis, vaardigheden en mentaliteit waarmee kinderen zich bewust, kritisch en actief kunnen bewegen in een complexe, veranderlijke en fundamenteel gemedialiseerde wereld'.
Cinekid maakt kinderen (en ouders) op een speelse manier mediawijs!

Todo week 1

To do week 1

- Debriefing: analyseer het projectdocument en de kick-off
Vragen vanuit het projectdocument:
- wat fascineert je?
- wat is je eerste indruk?
- welke vragen komen op?
- is het kader duidelijk en de grenzen?
- wat inspireert je en welke beelden heb je?

- Inspiratie: veel inspiratie opdoen en visueel meenemen naar de besprekingen
Goed om op te blog te plaatsen denk ik.

- Rolverdeling: ik denk dat rollen voornamelijk worden verdeelt zodat het op papier staat.
“De hele groep werkt samen naar het eindproduct. Vooral in de beginfase van je project is samenwerking en consensus over de te volgen koers en het concept essentieel. Het concept volgt uit een collectieve inspanning, dit is géén eindverantwoordelijkheid van een specifieke rol. Iedereen denkt mee over interactie en de beleving van de gebruiker! In dit kwartaal geldt als geen ander dat alle disciplines als puzzelstukjes bij elkaar aan moeten sluiten om tot een goed eindproduct te komen.”

- Planning: misschien voor iedere week een to-do-list maken vanuit de punten die in het projectdocument staan, en dan onderverdelen. (?)

- Weblog: blog starten en daarop al onze bevindingen en wat we hebben besproken plaatsen.

- Onderzoek:
punten vanuit het projectdocument:
- natural interaction: “Natural interaction wordt omschreven aan de hand van ervaringen: Mensen communiceren op natuurlijke wijze doormiddel van gebaar, expressie, beweging en ontdekken de wereld door rond te kijken en door dingen te manipuleren. De belangrijkste aanname is dat mensen op dezelfde manier interactie hebben met technologie zoals we dat ook hebben met alles om ons heen.”

- de opdrachtgever: Cinekid (http://www.cinekid.nl/)

- de doelgroep: kinderen van 4 t/m 14 (groepverdeling kick-off Cinekid presentatie: 4-7 of 7-11 of 11-14) -- deels informatie vanuit het interview dat Jasper heeft gedaan vandaag. (19 april)

- thema: ‘oldskool-newskool’: “Oldskool tools worden als het ware gerecycled in nieuwe media door middel van interactive installaties. Het medialab wil zo laten ervaren hoe nieuwe(re) media (zoals augmented reality en architectural mapping) de oude(re) media (zoals faxen, beeldbuizen, Pong, Pac Man, etc.) kan hergebruiken en beter maken. De installaties zullen zo een duidelijke relatie aangaan en een rol spelen om de geschiedenis (oldskool) en de toekomst (de nieuwere media) met elkaar verbinden. Belangrijkste doel hierbij is de “empowerment” van de jeugd. Het Medialab wil kinderen leren media niet als voldongen feit te zien maar als iets waar ze invloed op kunnen uitoefenen en wat ze naar hun hand kunnen zetten of mee kunnen spelen: “this is your world”.”

Rolverdeling

Rollenverdeling

Projectleider Winnie

IS Ans
II Winnie
MV Jasper
CT Claudia - Talitha